Lorgelet et le chalazion Ces infections bactériennes oculaires sont également très fréquentes. Dans ce cas, linfection se développe au niveau de la racine (ou follicule) dun cil - doù lapparition d...
Ces troubles émotionnels -tels faible estime de soi, sentiment d'infériorité, anxiété, faible intérêt pour la scolarité, conduite de fuite avec indiscipline, opposition- constituent autant de signes révélateurs de la souffrance de l'enfant, sans parler de celle de ses parents. § Des difficultés de plus en plus importantes avec un risque de difficultés scolaires généralisées et à terme un échec scolaire et un risque de mauvaise intégration sociale. Il s'avère en conséquence déterminant de mettre en place des aménagements scolaires indispensables pour ne pas pénaliser dans toutes les matières scolaires les enfants présentant un ou des troubles spécifiques des apprentissages. Poser un diagnostic et mettre en place le plus précocement possible une prise en charge adaptée nécessitent: § de dépister le plus précocement possible en recensant notamment les signes prédictifs de risques de difficultés du langage écrit; § d'évaluer non seulement les difficultés dans les apprentissages mais également les compétences attentionnelles, le degré d'hyperactivité, les symptômes psycho-pathologiques qui peuvent en résulter.
Quels que soient leurs modes d'extériorisation les affects dépressifs chez l'enfant et l'adolescent ont par ailleurs des conséquences communes sur le fonctionnement cognitif et l'apprentissage: ralentissement de la pensée, fatigabilité et trouble attentionnel, l'enfant peine à mobiliser toutes ses ressources et ne peut réfléchir qu'en surface ce qui entraîne souvent un travail peu approfondi et bâclé. Les troubles dysharmoniques de la personnalité: La combinaison et la diversité de ce type de troubles sont considérables et peuvent s'articuler dans les tableaux cliniques variés dans le contexte de troubles du développement. Ces troubles fragilisent la structure de personnalité de l'enfant, ce qui va affecter son adaptation, sa communication, sa socialisation et son ajustement à l'environnement. L'angoisse y est au premier plan et perturbe l'enfant dans son rapport à la réalité qui l'entoure. L'enfant vit des moments de ruptures attentionnelles qui restent incompréhensibles et souvent hermétiques pour son entourage.